Diseño Instruccional

Diseño Instruccional - Consultorias

El interés de toda la esfera educativa por ofrecer una educación de calidad mediante la implementación y usos de las TIC´S, otorga un papel protagónico a los proyectos (E & B Learning – Educación virtual o combinada) debido a que permiten la integración de tendencias emergentes como la Web 2.0 que ha proliferado ampliamente hasta consolidar conceptos como el de empresa 2.0 y escuela 2.0.

Es una realidad en Colombia la implementación de estos proyectos en diferentes niveles, pero, ¿hasta que punto su desarrollo ha permitido evidenciar verdaderos resultados o han generado un impacto significativo?.

Si bien es cierto que se conocen algunas experiencias de éxito a nivel mundial, esto no garantiza que la implementación de nuestro proyecto obtenga los mismos resultados. En Gopher Group, hemos realizado un análisis muy juicioso que desde un estudio de mercado, nos ha proporcionado un panorama general de las tendencias en e-Learning para Colombia.

Para nosotros es absolutamente imprescindible que la implementación de cualquier proyecto tanto Blended como e-Learning, debe apuntar a ofrecer una educación pertinente y de alta calidad, lo cual se debe garantizar tanto en el ámbito organizacional como pedagógico desde la planificación inicial de cualquier programa, asignatura o curso.

Mediante la aplicación de diferentes modelos en diseño instruccional, logramos una metodología de planificación pedagógica para la producción de material didáctico por medios de teorías de aprendizajes, que sirve de referencia para producir una variedad de materiales educativos, los cuales deben estar orientado a las exigencias y necesidades del alumnado, asegurándose así la calidad del aprendizaje. Así pues, el diseño instruccional proporciona un marco de referencia para la planeación, desarrollo y adaptación de la instrucción, sustentado en las necesidades de los estudiantes y en los requerimientos del contenido. Es decir, se hace un completo análisis de las necesidades y metas educativas a cumplir y posteriormente se diseña e implementa un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos. Así, este proceso involucra el desarrollo de materiales y actividades instruccionales, y luego las pruebas y evaluaciones de las actividades del alumno.

Todo lo anterior tiene un doble fin: por una parte que el estudiante se sienta involucrado y activo en todo momento, lo cual repercutirá en su proceso formativo y los resultados de su aprendizaje, y por otro lado, proporcionar verdaderamente una formación e – learning, blended o con apoyo de tecnología a la educación.