Hoy en día, los procesos de diseño instruccional que tienden al uso de los objetos de aprendizaje como estrategia nos empiezan a ofrecer la oportunidad de reutilizar obtejos y  secuencias de aprendizaje, actividades y contenidos diversos orientados a alcanzar objetivos de aprendizaje que de otra manera nos sería imposible diseñar, ya que su conceptualización, diseño y producción representa unos costes muy elevados para la mayoría de docentes o para la propia institución.

Las tendencias actuales son las de reutilizar los contenidos encontrados en la Web y convertir muchos de ellos a estándares internacionales que permitan operar con los diferentes materiales didácticos en contextos distintos, pero con la mera estandarización no es suficiente; la contextualización se hace imprescindible en cualquier acción formativa y ésta debe identificarse desde un principio.

No obstante, la practica de diseñar y construir objetos de aprendizaje es bastante complejo en el desarrollo de la enseñanza tanto presencial, como cuando intentamos realizarlo en cursos o entornos virtuales, surgen nuevos retos. Ha sido –y sigue siendo— difícil hacer que los profesores hagan uso de las herramientas tecnológicas que los iniciarían en ese camino, tal vez por las limitaciones que presentan algunas de las herramientas hoy en el mercado y por la distorsión con que se presenta cuando se quiere reglamentar su uso. Pero sigue siendo un reto para.

ADL (Advanced Distributed Learning), iniciativa financiada por la Oficina del Secretario de Defensa de los EE.UU., es un esfuerzo de colaboración conjunta de las universidades norteamericanas, el Gobierno de los EE.UU. y diversas organizaciones de ámbito empresarial. Esta iniciativa tiene como objetivo facilitar la interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje y contenidos educativos a escala global. La misión principal de ADL es la de proveer acceso a entornos educativos de alta calidad de forma efectiva y a un coste eficiente en cualquier momento y lugar.

SCORM (Shareable Content Object Reference Model) ha sido desarrollado por ADL con el objeto de contar con un modelo estándar internacional capaz de aglutinar los distintos modelos existentes hasta la fecha en el mercado del e-learning (AICC, IMS, ARIADNE, IEEE, etc.).

SCORM es por tanto el estándar que se está imponiendo a nivel internacional, definiendo la dirección a seguir para desarrolladores de plataformas y contenidos de e-learning de todo el mundo.

Las principales ventajas de ofrecer un servicio de e-learning a través de una plataforma SCORM son las siguientes:

	Posibilidad de importar a la plataforma contenidos de e-learning ya desarrollados bajo el estándar SCORM.
	Independencia con respecto a proveedores, ya que si se desea cambiar de plataforma, los contenidos ya creados o importados serán compatibles con cualquier otra plataforma SCORM del mercado.
	Garantía de calidad: la obtención del certificado SCORM 1.2 LMS RTE3 pone de manifiesto que la plataforma certificada ha superado una serie de pruebas y requisitos que ponen de manifiesto sus elevadas prestaciones y su alto nivel de eficacia.

Sloodle recién está comenzando a desarrollarse y promete mucho. Es un modulo informático de integración entre Second Life y el software libre Moodle para actividades educativas. ( http://sloodle.org ; en inglés). Este último posibilita la confección de Campus Virtuales a medida, con espacios para desarrollar clases, ejercicios, foros, exámenes etc. y SL posibilita el “estar” presente virtualmente por medio de un Avatar, participando de una clase o conferencia en tiempo real. En síntesis Sloodle es Moodle + Second Life.

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Resumiendo; en estos momentos, Sloodle cuenta con los siguientes objetos o herramientas:

	Un set donde el avatar puede registrarse directamente desde SL, en la plataforma Moodle.
	Un set donde el avatar puede registrarse directamente desde SL, en el/los cursos que determine el administrador.
	Una herramienta para interconectar el módulo de chat de Moodle con el chat de Second Life.
	Una herramienta para los cuestionarios, donde el alumno desde SL, podrá realizar los cuestionarios , clases escritas o exámenes que el    profesor tenga organizados.
	Una herramienta para el glosario.
	Y una barra de herramientas, con varias utilidades......... Gestos del avatar (levantar el brazo, asentir con la cabeza, dar aplausos, etc..), acceso al blog,...
	Salas de Conferencias donde todos nos podemos encontrar en tiempo real usando nuestro avatar.

Nuevamente la docencia enfrenta a un nuevo “Reto educativo en este nuevo milenio” que propone el desarrollo de nuevas competencias que redundan en la actualización del perfil actual del docente, y específicamente generan conllevan a tener maestros mas críticos, constructivos, adaptables, flexibles, sin dejar a un lado las herramientas ofrecidas por las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación.